城郊幼儿园“三阶四维”劳动课程建构与实践——以常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园为例 
张洁
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摘要：
新时代幼儿园劳动教育急需突破“技能训练”浅层模式，向“素养培育”深层目标转型。本文以常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园为实践载体，建构城郊幼儿园“三阶四维”劳动课程体系，以小班启慧、中班探慧、大班创慧为纵向发展轴线，以生活智慧、探究智慧、合作智慧、创造智慧为横向素养维度，通过环境创设、模式创新、资源转化、评价改革四大实践路径落地实施，结合城郊地域资源设计具体实践案例，实现劳动教育从“会劳动”到“慧劳动”的育人转向，为城郊幼儿园劳动教育本土化实施提供可操作、可复制的实践方案。
