中华优秀传统文化融入小学语文教学的实践

杨兰

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摘要：

中华优秀传统文化融入小学语文教学，是传承文化基因、培育学生文化自信的重要途径。文章结合统编版小学语文教材的内容特点，探究传统文化融入教学的意义与困境。从文本深挖、活动体验、生活联结、读写融合四个维度提出具体教学路径，通过贴合小学生认知特点的教学实践，让传统文化与语文课堂深度融合，使学生在语文学习中感受传统文化魅力，积累文化知识，涵养人文素养，实现语文工具性与人文性的统一。

关键词：中华优秀传统文化;小学语文;教学实践;统编版教材

中图分类号：文献标志码：文章编号：0