核心素养背景下的小学语文大单元教学实践

林荣利

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摘要：

核心素养培育为小学语文教学指明了方向，大单元教学作为契合素养培养的教学模式，打破了单篇教学的碎片化局限，将教材单元内的文本、知识点与能力目标有机整合。依托统编版小学语文教材的单元主题设计教学活动，能让学生在整体感知、深度探究、综合运用中夯实语文基础，提升语言运用、思维品质、审美创造和文化自信等核心素养。文章结合教学实践，探究了核心素养背景下小学语文大单元教学的意义、困境与实践路径。

关键词：小学语文;核心素养;大单元教学;教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0