核心素养导向的初中化学课堂转型探索 
韦梅卷
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摘要：
在基础教育课程改革深入推进的背景下，核心素养培养已成为初中化学教学的核心目标，直接关系到学生科学素养的全面塑造与终身发展。本文立足初中化学教学实际，紧密结合鲁教版教材教学内容，系统剖析了当前初中化学课堂在核心素养培养中存在的教学观念滞后、教学方法单一、实验教学不足、素养目标模糊等突出问题。从教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善四个关键维度，深入探索了核心素养导向下初中化学课堂的转型路径，并融入“二氧化碳的性质与制法”“水的净化”等具体教学案例展开详实分析，明确各环节素养培养的实施要点与操作方法，旨在为一线初中化学教师提供可落地的实践参考，助力打破传统知识本位教学的局限，构建素养本位新型课堂，从而提升初中化学教学质量，促进学生化学观念、科学思维、探究实践能力及科学态度与责任感等核心素养的全面发展。
