幼儿公正意识培育的“三享式”浸润路径探索

孙丽玲

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摘要：

《中华人民共和国学前教育法》明确提出“平等对待每一个学前儿童”，为幼儿公正意识培育提供政策依据。本文基于幼儿园一日生活中公正意识培养的现状问题，通过实践反思与行动研究，构建了“三享式”浸润路径。该路径通过共享物品引导幼儿在厘清权属、均等分配、按需调适的过程中，让幼儿懂得均分；通过共享机会帮助幼儿在确立契约、学会等待、角色互助的实践中，让幼儿懂得平等；通过共享体验促进幼儿在体察情绪、明辨是非、凝聚共识的氛围中，让幼儿懂得公正。通过“三享式”多维浸润，不仅有效转变了教师从“裁判者”到“支持者”的教育思维，更显著提升了幼儿的公正认知与行为水平，从而推动班级活动从无序走向有序，从松散走向共生。 

 

关键词：幼儿;公正意识;“三享式”浸润;培育路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0