项目化学习下的小学数学小组“互助式”探究学习 
钟媚庄
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摘要：
在新课标的导向下，“育人”成了课程教学改革的关键支点，突出学生的主体地位、展现学生的主体价值、发挥学生的主体作用成了课程教学改革的基本方向，而项目化学习对学生自主探究的强调和小组“互助式”探究学习对学生合作探究的强调，正契合了以学生为中心和主体的课程教学改革方向，是助力课程育人有效落地的两种教学实践模式，在以育人为根本目标的教育新生态下有着重要的实践价值，可作为课程教学的实践载体。本文以项目化学习下的小学数学小组“互助式”探究学习为题，从探究项目化学习下开展小组“互助式”探究学习的意义切入，探讨了项目化学习下小学数学开展小组“互助式”探究学习的策略，期望为广大教师提供有益参考。
