结构化视域下小学数学量感培养策略

林永丽

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摘要：

量感是小学数学核心素养的重要组成部分，是学生对量的直观感知、理性判断与灵活应用的综合能力。结构化教学强调知识的整体性与关联性，与量感素养的培育要求高度契合。基于此，本文立足结构化视域，以小学数学教材为载体，提出整合教学内容、开展差异对比、依托任务驱动、实施结构化评价等实践策略，希望能推动学生量感从直观感知走向理性应用，助力小学数学量感教学提质增效，最终提升学生的数学核心素养。 

 

关键词：结构化视域;小学数学;量感培养;人教版教材;核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0