核心素养导向的小学英语实践性作业设计——以外研版新标准（2025版）四上Unit 3 What's the weather like？为例 
陈惠娟
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摘要：
《义务教育英语课程标准（2022版）》确立了核心素养育人目标，提出“实践育人”“做中学、用中学、创中学”的教学理念，为小学英语作业改革指明了方向。本文以漳州城区一类小学四年级学生为研究对象，以外研版新标准（2025版）四年级上册Unit 3天气主题为实践载体，结合漳州本土台风季生活情境，从设计理念、目标锚定、分层实施、学科融合、多元评价、反思优化六个维度，探究核心素养导向下小学英语实践性作业的设计策略与实施路径。研究表明，紧扣教材主题、融入本土真实情境、实施阶梯式分层任务、构建多元评价体系的实践性作业，能有效推动学生语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的协同发展，实现英语知识从“掌握”到“应用”的迁移，为小学英语实践性作业设计提供可复制、可推广的实践范式。
