“三会”导向下小学数学实验教学的设计与实施

王小娟

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摘要：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将“三会”确立为小学数学核心素养的核心导向。“三会”要求学生须具备用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界的基础能力。小学数学实验教学是衔接抽象数学知识与学生具象认知的关键载体，可有效改变传统数学教学重理论、轻实践的现状。 

 

关键词：“三会”;小学数学;实验教学;教学设计;实施措施

中图分类号：文献标志码：文章编号：0