任务型教学法在初中英语课堂的实践探索 
马珠虾
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摘要：
任务型教学法强调以完成任务为牵引，把语言学习放进意义表达与问题解决中，契合初中英语课堂对交际能力与核心素养的要求。文章围绕任务设计、课堂实施与评价改进展开论述，梳理情境建构、语言支架、互动组织和学习证据获取等关键要点，并指出任务目标不清、活动化表演、评价单一等课堂偏差。基于教学实践经验，本文提出以真实情境明确产出、以任务链驱动输入输出、以合作互动提升口语质量、以读写整合完成决策表达、以过程性评价促进改进等路径，并结合教材单元给出示例。
