弦上觅知音 课中自润心——《伯牙鼓琴》教学随笔

李诗语

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摘要：

《伯牙鼓琴》作为小学语文六年级上册的经典文言文，承载着中华优秀传统文化中“知音相契”的精神内核与艺术审美。本文以教学实践为基点，结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，遵循“诵读悟文、情境体情、文化生根”的教学思路，通过读准节奏、品析语言、体验情感等教学环节，引导学生感受文言文的语言魅力，领悟“高山流水”背后的知音文化。在教学中弘扬中华优秀传统文化，将语言训练与价值引领有机融合；在沉浸式体验中培育学生的文化自信与人文素养，为小学文言文教学提供可借鉴的实践路径。 

 

关键词：《伯牙鼓琴》;教学随笔;知音文化;文化传承

中图分类号：文献标志码：文章编号：0