小学高段非连续性文本阅读能力培养的现状与提升路径

陈志会

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摘要：

非连续性文本阅读是小学高段语文教学的重要内容，对培养学生信息提取、逻辑分析和实践应用能力至关重要。当前小学高段非连续性文本阅读教学存在资源不足、方法固化、意识薄弱及评价单一等问题，影响了学生阅读能力的发展。本文结合教学实际，分析了相关培养现状，探索了科学有效的提升路径，为优化语文阅读教学、促进学生核心素养发展提供参考。 

 

关键词：小学高段;非连续性文本;阅读能力;培养现状;提升路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0