农村初中全员育人导师制的问题审视与优化对策 
张秋梅
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摘要：
全环境立德树人以全方位、全领域、全过程育人场景为依托，创建全员参与、全程渗透、全面覆盖的育人体系。农村初中是乡村教育的主阵地，全员育人导师制是实现全环境立德树人目标、解决农村初中育人困境的有效途径。本文基于全环境立德树人视角，联系农村初中教育教学实际，分析多个地方农村初中全员育人导师制实施案例，针对导师配备、育人内容、实施过程、评价机制等方面存在问题，从队伍建设、内容优化、流程完善、保障加强等方面提出相应的改进措施，为农村初中依靠全员育人导师制打造全环境立德树人根基提供借鉴。
