核心素养视域下初中地理大单元教学有效策略分析 
王婉诗
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摘要：
本文围绕核心素养视域下初中地理大单元教学有效策略，基于文献梳理研读和初中地理教学经验总结，阐明核心素养与大单元教学之间的关联，分析核心素养视域下初中地理大单元教学的基本路径。重点以具体教学片段为支撑，从教学、学习、评价三大方面，阐述核心素养视域下初中地理大单元教学的有效策略。大单元教学是培养初中生地理学科核心素养的重要载体，通过提炼单元主题并设定素养导向型教学目标，统筹协调好大单元情境创设、任务布置、活动组织和综合评价，可构建更有效的初中地理大单元教学模式。
