小学语文口语交际教学中“生活化场景”的构建 
黄维
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摘要：
小学阶段的语文学科教育对夯实学生的语文基础和发展语文核心素养具有重要意义。传统小学语文教育侧重于记忆、背诵，学生口语交际训练少有涉及，不利于学生口语交际能力的培养，影响其人际关系和日后发展。著名教育家陶行知强调“生活即教育”。在小学语文口语交际教学中，教师需要注重与学生现实生活的衔接，使小学生在口语交际学习过程中达到“学以致用”的效果，这对小学生的语文学习和核心素养发展至关重要。本文对小学语文口语交际教学中“生活化场景”构建进行了探究。
