以生活经验激活小学语文写作素材课堂

杜有慧

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摘要：

针对小学生习作内容空洞、表达肤浅等问题，本文以日常生活的真实经验为素材基础，提出“唤醒—搜集—写作—增补”的教学链。以真实的体验性任务为驱动，用观察清单和资料卡收集重要信息，用总—分式结构和句式重组提升学生组织表达能力，用同桌互评、教师评价及二次修改形成闭环系统，帮助学生理解和利用这些素材，提升写作真实度与写作能力。

关键词：生活经验；小学语文；写作素材

中图分类号：文献标志码：文章编号：0