小初语文阅读教学衔接策略探究

梁吉杏

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摘要：

教育活动不是教师的单方面表演，也不是一味灌输，而是要通过面对面交流，让学生敢于表达自己，这样教师才能精准识别学生的优点和不足，以便给予个性化指导。教育的目的在于培养学生掌握灵活的学习方法，而不是机械式学习，要让学习成为一件有趣且有意义的事情。本文就小初语文阅读教学衔接提出具体策略，希望帮助学生更好地进行语文学习。

关键词：小初语文；阅读教学；衔接策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0