小学道德与法治课堂有效对话的构建策略 
黄维青
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摘要：
在全面发展教育的背景下，小学道德与法治学科充分发挥德育的作用，指向学生道德素养的提升，践行立德树人的根本任务。课堂有效对话是一种以师生互动、生生互动为核心，强调通过高质量的语言交流构建知识框架、促进思维发展、培养道德素养的教育方法，这一方法在小学道德与法治课堂中的应用，能深化价值理解，提升思维能力，激发对话兴趣，从而推动教学效能提升。本文以小学道德与法治课堂为中心，研究课堂有效对话的原则与其构建的意义，并以原则为基础，提出了相对的实践策略，旨在优化教学方法与教学环节，完善学科教学体系，培养学科核心素养。
