幼儿园自然材料在美育课程中的利用策略 
赵莹莹
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摘要：
自然材料来源广泛、形态多样且贴近幼儿生活经验，逐渐成为幼儿园美育课程中具有潜在价值的重要资源。本文围绕幼儿园美育活动的实际情境探讨了自然材料在美育课程中的利用方式，力求在尊重幼儿主体的基础上提升美育活动的开放性和最终效果，教师需通过合理运用自然材料激发幼儿的探索兴趣与创作欲望，并且在无形中促进幼儿的审美感受、创新意识与环保观念的形成。研究表明，将自然材料系统融入幼儿园美育课程对于丰富课程内容、优化育人效果具有积极意义。
