指向思维能力发展的小学语文阅读教学策略——以五年级上册《忆读书》教学为例 
黄玉配
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摘要：
思维能力是小学语文的基本能力，阅读教学是培养学生思维的重要载体。本文依托统编版小学语文五年级上册第八单元《忆读书》一文，根据五年级学生的思维发展特点，利用文本叙事与议论结合的优势，从教学目标设计、推进文本解读、设计课堂活动、指导阅读方法、完善教学评价等方面探索指向思维能力发展的小学语文阅读教学实践，把思维教学渗透于小学语文阅读教学全过程，为小学语文阅读教学落实思维能力培养提供有效借鉴。
