城乡接合部小学生行为习惯养成的十年探索 
姚小橙
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摘要：
基于城乡接合部小学生行为习惯养成教育中的突出问题，通过十年的教育实践与探索，成功构建并实施了“三唤·四塑·五悦”的育人模式。这一模式以唤醒学生内在动力、塑造行为习惯、愉悦情感体验为核心，通过家校协同、教师引领、环境浸润等多元路径，系统推进学生行为习惯的养成。实践表明，这一模式有效提升了学生的行为规范与综合素养，促进了教师的专业发展，增强了家校育人合力，形成了一套具有针对性、可操作且具备推广价值的城乡接合部小学德育实践范式。
