本真理论下 AI 赋能幼儿园大班美术活动创新模式的构建与实践 
陈远玲
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摘要：
在教育数字化转型的大环境下，幼儿园美育既要坚持儿童本位，还要借助技术来提升质量和效率。本真教育注重尊重幼儿天性与真实发展需求，为美术活动提供价值指引；AI以资源整合、个性化支持等优势，为活动创新提供技术助力。据此，本文以本真理论为指导，构建AI赋能幼儿园大班美术活动的创新模式，从环境、内容、指导、评价以及家园协同方面来开展实践，旨在让技术服务于幼儿的真实发展需求，提高美育质量，推动大班幼儿审美与创造力的发展。
