AI 赋能幼儿园绘本阅读教学的实践路径 
李春燕
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摘要：
绘本阅读是幼儿语言启蒙与认知发展的核心载体，传统幼儿园绘本阅读教学存在资源形式单一、学情评估滞后、个性化指导不足等问题。随着人工智能技术在基础教育领域的渗透，其交互性、智能化与个性化特征为绘本阅读教学创新提供了新路径。本文立足幼儿园教学实际，分析AI赋能绘本阅读教学的核心价值，从资源开发、活动设计、学情评估、家园联动四个维度探索具体实践策略，旨在通过技术与教学的深度融合，激发幼儿阅读兴趣，提升教师教学效率，推动幼儿园绘本阅读教学向精准化、多元化方向发展，为幼儿早期阅读能力培养提供可借鉴的实践方案。
