小学数学跨学科主题学习的设计与实施 
邓丽荣
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摘要：
跨学科主题学习是破解学科壁垒、发展学生解决真实问题能力、提升教学效果的有效路径。本文先界定跨学科主题学习的内涵与特征，再凝练目标导向、生活联结、适度融合等三项重要的设计原则，继而构建了一个从理论到实践的完整教学框架，为一线教学提供清晰、可操作的参考。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
