基于“做中学”理念的初中科学探究式教学设计——以“电压的测量”为例

黄焕超

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摘要：

随着课程改革的深化，初中科学教学日益重视培养学生的探究精神与实践能力，教师也亟须破解“重讲授轻实践”的局面。“做中学”理念与探究式教学的融合为促进教学转型、促进学生素养发展提供了有效路径。本文先分析了“做中学”与初中科学探究式教学的契合性，然后构建了相应的教学设计原则与实施路径，为有关教育者提供有益借鉴。

关键词：初中科学；做中学；探究式教学；教学策略分析

中图分类号：文献标志码：文章编号：0