基于核心素养的小学数学“自助餐”作业评价体系构建 
火培培
浏览次数：7次 下载次数：19次
摘要：
随着核心素养导向下课程改革的持续推进，小学数学作业评价的转型是实现立德树人的关键途径之一。本文就当前小学数学作业评价中存在的“重结果轻过程、重统一轻差异”等问题，以高年级为例，运用“自助餐”作业模式，建立以核心素养发展为导向、以分层选择为基础、以过程性评价为依托的作业评价体系，并通过“主食—副食—零食”式作业菜单，运用多元主体观测、多维度评价以及多形式反馈方式，落实立德树人根本任务，实现从“知识巩固”到“素养提升”，促进学生全面发展和个性化发展。
