从在地到课堂：乡土课程资源向语文课程转化的实践探索——以海安市乡村初中为例 
周修林
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摘要：
在江苏省南通市海安市的广袤乡村，老街尽显沧桑，水网纵横密布。苏中七战七捷的硝烟虽已消散，但红色记忆仍在村头巷尾口口相传；海安花鼓的鼓点，每至节庆依旧铿锵有力，农耕生活的印记深深嵌入一代代人的岁月。然而，在这片文化厚土之上，部分乡村初中的语文课堂仍局限于统编教材的“标准答案”，学生对家乡的历史风物所知甚少，写作中难觅乡土气息，文化认同感渐趋淡薄。乡村振兴，教育需先行；文化传承，语文应当先。如何将丰富的本地文化资源转化为鲜活的语文教学内容，使语文课堂真正“扎根泥土、面向生活”，成为亟待解决的现实课题。本文以海安市乡村初中为研究样本，探寻乡土课程资源向语文教学转化的实践路径，旨在为乡村小规模学校探索出一条“以文化人、以语育人”的特色之路。
