跨学科融合视角下的初中物理项目式学习实践路径 
许亚毜
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摘要：
在新课标背景下，跨学科融合成为打破学科壁垒、落实核心素养的关键抓手。初中物理作为兼具实验性与实践性的学科，与项目式学习的融合存在路径模糊、学科衔接生硬等现实问题。本文立足沪科版八年级物理全一册教材，从学科核心锚定、资源整合、思维进阶、评价闭环四个维度，构建跨学科融合视角下初中物理项目式学习实践路径。希望通过科学的路径设计能有效促进物理知识与多学科的深度联结，提升学生的探究能力与综合素养，为初中物理教学改革提供实践参考。
