基于 STEAM 理念的初中数学项目式学习的实践与思考——以“设计一款理想的粉笔收纳盒”为例

杨质斌

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摘要：

随着核心素养教育的深入推进，传统教学模式已不能满足培养学生综合实践和创新能力的需求。在STEAM教育理念的基础上，本文以“设计一款理想的粉笔收纳盒”为核心开展项目式学习。通过问题驱动、任务递进、评价进阶的结构进行了实践，激发学生学习兴趣，促进学生对数学知识的深度理解与迁移应用，从而发展核心素养。

关键词：STEAM理念；项目式学习；初中数学；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0