立足“审美创造”的初中古典诗词高质量教学实践策略 
范华娜
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摘要：
古典诗词作为中华文化的瑰宝，具有深厚的审美价值和文化内涵。在新课程标准推行背景下，初中语文教师开展古典诗词教学应以“审美创造”为核心，通过创新教学策略，培养学生审美感知、审美理解和审美表达能力。本研究立足教学实践，分析了古典诗词对学生审美创造能力的影响，探索以意境体验、情感共鸣、创意表达为主线的高质量教学策略。研究发现，通过构建多元化的审美体验情境、实施读写结合的创造性教学、开展合作探究的审美实践等策略，能够有效提升学生的审美素养和创造能力，发挥古典诗词教学的育人价值。
