新课标下初中化学跨学科教学模式探索 
汤荣磊
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摘要：
本文基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对跨学科教学的明确要求，以九年级上册跨学科实践活动3《水质检测及自制净水器》为例，探索了跨学科教学模式。首先分析了初中化学实施跨学科教学的可行性，进而从挖掘学科交叉点、确定教学目标、设计学生主体活动、构建多元化评价体系四个方面，阐述了跨学科教学的具体路径。通过整合物理、化学、地理、生物等多学科知识，设计一系列实践活动，以提升学生的科学探究能力、综合实践能力以及社会责任。同时，分析了初中化学跨学科教学面临的挑战以及应对措施，为优化化学教育、促进教育公平提供参考。
