基于科学思维发展的小学科学模型建构教学策略 
张恬恬
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摘要：
科学思维是科学课程需培养的核心素养之一。新课标下的小学科学教学，对于培养学生的科学思维至关重要，能避免学生因知识点相对复杂和涉及面广而对科学学习产生抵触情绪。科学思维是支撑学生理清科学逻辑的核心素养，以发展学生的科学思维为前提计划、实施教学，在一定程度上能够保障科学教学的质量、效果和有效性。科学思维的形成有利于学生灵活迁移与多元应用科学知识。本文从小学生科学思维的具体表现与发展需求切入，探讨了科学思维培养下小学科学模型建构教学的开展策略，为模型建构教学下学生科学思维的有效培养提供借鉴与参考。
