托幼一体化背景下托幼衔接的实践路径 
李佳璇 赵会琳
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摘要：
伴随着三孩政策的全面推行，0—3岁婴幼儿托育服务与3—6岁学前教育之间有机衔接的问题，已经成为学前教育高质量发展的重要课题。尽管托幼融合政策得到了支持和推广，但是在实践中还存在许多困难，政策框架不完善、两套体系协调不好、协作机制还没有建立起来。本文从儿童发展的连续性、整体性出发，以幼儿园实践案例为基础，从政策支持、课程设计、环境营造、教师发展、家校社合作五个方面系统探索托幼衔接的实施路径，目的在于为建立0至6岁贯通式早期教育体系提供理论参考和实践基础。
