从“分离”到“融合”——小学数学运算教学中算理与算法平衡的策略探索 
陈海燕
浏览次数：3次 下载次数：16次
摘要：
算理是运算的理论依据，算法是运算的操作程序，二者的有机统一是提升小学数学运算教学质量的核心要素。在当前小学数学运算教学中，存在算理与算法相互分离的现象，部分教师重算法训练、轻算理理解，导致学生只会机械套用公式，难以形成灵活的运算能力。本文结合小学数学教学实践，分析算理与算法分离的成因，探索二者融合的教学策略，旨在帮助学生在理解算理的基础上掌握算法，实现运算能力与数学思维的协同发展。
