课堂合作学习对初中英语写作能力的促进探索

韩苏

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摘要：

课堂合作学习构建协作互助教学环境，为初中英语写作能力提升提供了有效途径。研究显示合作学习与英语写作能力培养高度契合，能从心理认知、社交等多维度发挥促进作用。在实践中，合作学习有效激发学生写作兴趣，缓解他们写作过程中的焦虑情绪，促进思维碰撞与知识建构，创设出真实的英语交际情境。经过准备、写作、修改、展示四个阶段系统化合作实践，学生英语写作能力得到显著提升，为英语写作教学改革提供新的思路。

关键词：课堂合作学习；初中英语；写作能力；教学模式；互动合作

中图分类号：文献标志码：文章编号：0