文化浸润 思政铸魂——中华优秀传统文化融入小学数学课程思政的实施策略 
陈细秋
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摘要：
为摆脱当前小学数学课程思政实施中存在的方法浅表化、目标失衡化等“两张皮”困境，落实立德树人根本任务，本文立足中华优秀传统文化与小学数学课程思政的内在契合性，系统探讨了二者融合的实践路径。研究以文化浸润理论、建构主义学习理论等为支撑，采用理论分析与实践案例相结合的方法，提出了“目标锚定、任务设计、学法革新、评价保障”四位一体的实施策略。研究结论表明，将中华优秀传统文化深度融入小学数学课程思政，可有效实现数学思维培育与思政育人的协同发展，该策略为小学数学课程思政高质量实施提供了可操作的路径参考。
