联结与共生：农村小学劳动教育课程开发的实践探索 
吴庆锋
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摘要：
“五育融合”是促进学生全面发展的重要着力点。为确保五育之间的有效关联，以实现相互促进，共同助力学生全面发展的教育目标，开发基于五育融合的劳动教育模式，成为当前农村劳动教育改革的方向。本文在简要分析了五育融合视域下农村小学劳动课程的主要特征的基础上，针对当前农村小学劳动教育现状，提出了一些关于劳动课程开发以及实践的具体方法，旨在加强课程之间的多方联动，为推动农村小学劳动课程开发和实践提供理论依据和实践参考。
