STEM 教育理念下人工智能融入幼儿园课程的路径探究 
王静雯
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摘要：
数字化时代来临后，STEM教育理念开始成为学前教育培养幼儿创新思维、科学素养以及实践能力的重要载体。同时，幼儿园课程越来越重视人工智能技术的深度融入，但实践过程中还是会遇到一些阻碍，如技术要求与课程教学目标的契合度不够、教师专业能力不强等。本文通过分析STEM教育理念的内涵，进一步探究了STEM教育理念下人工智能融入幼儿园课程的现状与核心路径，旨在助力幼儿课程设计与教学实施工作，推动学前教育的改革发展。
