小学数学主题式跨学科作业的设计与应用 
朱濛莲
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摘要：
在“双减”政策背景下，小学数学作业需要突破传统单一的书面作业，摒弃以往“题海战术”的巩固方式，转而以学生全面发展的态度创新设计主题式跨学科作业，用多形式、多内容的作业方式来推进学生综合锻炼，而非仅仅限于发展其知识与技能。由此，教师在具体设计中，就可以采取紧扣生活主题设计情境式跨学科作业、结合文化主题开展探究式跨学科作业、融入劳动主题实施实践式跨学科作业等路径来转变传统教学形式，切实以数学核心素养为导向，通过主题统领实现多学科知识的有机整合，采用项目化、情境化的实施方式有效激发学生学习兴趣，减轻课业负担，提升综合素质。
