基于 AI 空间分析工具的地理跨学科任务设计探索 
吕雪梅
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摘要：
地理学科作为承载学科交叉融合的核心载体，其教学过程始终围绕空间认知与综合思维的培育展开。传统地理教学模式在处理多源空间数据、构建动态地理关联时存在局限，难以满足学生深度探究的需求。本文旨在提升学生探究能力，聚焦基于AI空间分析工具的初中地理跨学科任务设计。研究范围涵盖气候、地形、人口、生态等地理领域。本文以AI工具为核心，设计具体跨学科任务的方法。结果发现，通过设计不同主题任务，能驱动学生探究能力提升。可见，合理运用AI空间分析工具设计跨学科任务，可有效培育学生探究能力与创新思维。
