学科融合视角下小学道德与法治跨学科教学分析 
孙佳敏
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摘要：
为推进小学道德与法治教学革新，打破学科壁垒，提升教学实效，满足学生综合素养培育需求，本文采用挖掘学科关联、设计主题活动、运用多元教法、构建评价体系的方式开展研究。通过梳理学科间内在联系搭建融合桥梁，以跨科主题活动激发学生参与兴趣，借助多元教学方法促进知识融会贯通，依托综合评价体系保障教学质量。实践显示，这些举措有效提升了学生对道德与法治知识的理解和应用能力，增强了教学的趣味性和实效性。该系列教学策略为小学道德与法治跨学科教学的有序开展提供了切实可行的实践路径，推动了道德与法治教学向综合化、生活化方向发展。
