基于学习任务群的小学语文阅读教学路径探索 
苏嘉鸿
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摘要：
在新课改强调语文核心素养培育与教学方式创新的背景下，探索小学语文阅读教学新路径成为重要课题。本文首先分析了基于学习任务群的小学语文阅读教学的意义，其契合语文核心素养培育要求、能打破传统模式局限、强化知识整合运用且贴合学生认知规律；接着从精准设计学习任务群明确目标导向、创设多元阅读情境营造氛围、组织小组合作探究培养能力、实施多元评价反馈优化效果四个角度分析了教学策略，以达到提升小学语文阅读教学质量的良好效果。
