课程思政视角下小学数学教材数学史课程资源探索

王思婧

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摘要：

新时代“课程思政”是落实立德树人教育根本任务的关键环节。教材作为实施课程思政的载体，其中的数学史料蕴含着丰富的人文价值。本文通过发掘小学数学教材数学史料的主题分布，对数学史料的运用方式进行改编后，将数学史的文化功能和德育功能等思政元素运用于课堂教学。以数学直观、具象的思想方法，让学生掌握基础数学知识的同时，塑造学生的价值观，丰富数学课堂的内涵，从而实现知识和价值导向的统一，促进学生的全面发展。

关键词：课程思政；数学史料；思政元素

中图分类号：文献标志码：文章编号：0