小学数学跨学科主题式学习校本作业设计 
高芳
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摘要：
新课程视域下，传统校本作业设计已经无法满足当前教学的新要求。小学数学教师可以从跨学科主题式学习出发，探索校本作业设计，不仅能解决传统作业的局限性，驱动学生主动解决与处理复杂的数学问题，也能促进学生的知识迁移，不断提升学生的数学应用能力，有助于培养学生的数学素养。为此，本文分析了新课程视域下的小学数学跨学科主题式学习校本作业设计价值，探讨了设计原则及建议，旨在提升小学数学跨学科主题式学习校本作业设计效果，满足新课程教育要求。
