基于学习任务群的小学语文主题阅读教学实践探索 
张 艳
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摘要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“学习任务群”作为课程组织的核心概念，为小学语文阅读教学改革提供了新的理论框架。此次研究通过对几所小学的课堂观察和教学案例分析，探讨了学习任务群理念下主题阅读教学的转型方向，提出了文本体系建构、真实任务链设计、多元评价机制等具体策略。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
