“实景 + 云端”教研模式在跨区开展小学思政教研一体化中的实践 
徐承高
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摘要：
在教育信息化深入发展和大思政课建设背景下，跨区域小学思政教研面临着地域阻隔、资源分布不均、教研深度不足等现实困境。“实景+云端”教研模式通过线下实景观摩与线上云端研讨的深度融合，为破解这些难题提供了新的路径。这种模式既保留了传统教研中面对面交流的温度和现场观察的深度，又借助云端技术实现了跨时空的资源共享与持续性互动。实践表明，该模式能够有效促进不同区域教师之间的专业对话，推动优质思政教学资源的流动与再生，逐步形成区域间教研共同体。但在推进过程中，也暴露出技术应用的表面化、教研内容的同质化、参与主体的边缘化等问题。
