新课标背景下初中生物多元评价的相关性探索

田爱玖

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摘要：

随着教育改革推进，新课标对初中生物教学提出了新要求，强调培养学生综合素养。传统单一评价方式存在局限，探索多元评价相关性，以提升教学质量、促进学生全面发展迫在眉睫。本文探索了初中生物多元评价的相关性，分析了多元评价与教学目标、学生发展等方面的关联，旨在为优化初中生物教学评价体系，提升教学质量和学生综合素养提供参考。

关键词：新课标；初中生物；多元评价

中图分类号：文献标志码：文章编号：0