小学科学教学中培养学生科学探究能力的策略与评价 
黄秋凤
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摘要：
小学科学课程以培育学生科学素养为核心。科学探究能力作为科学素养的关键组成，是学生认识自然、解决问题、形成科学思维的重要支撑。本文围绕小学科学教学中科学探究能力的培养与评价展开研究，先阐述了培养工作在落实核心素养、塑造科学思维、转变学习方式方面的意义；再从创设真实情境、聚焦核心问题、落实探究过程、拓展探究空间维度，提出了具体培养策略；最后从覆盖全流程、结合过程与终结评价、多元参与共评角度，构建评价体系，为小学科学教师提升教学实效、助力学生探究能力发展提供参考。
