“双减”背景下的初中数学综合实践作业设计 
张孝涛 师秀侠
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摘要：
在“双减”政策深入推进的背景下，初中数学作业设计亟须从传统纸笔训练向综合实践转型。面对此变革需求，综合实践作业以真实情境为载体，融合知识应用、问题解决与能力发展来落实“减负提质”目标。所以，为了响应此政策号召，教师有必要通过链接真实世界设计生活型作业、聚焦思维发展设计探究型作业、整合多维素养设计项目型作业等手段设计有益于学生全面发展的初中数学综合实践作业，既能有效减轻学生课业负担，又能促进数学思维深度发展，实现从“做题”到“做事”的转变，推动数学教育从知识本位走向素养导向。
