培智生活语文课后作业的梯度化创新设计 
方娴影
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摘要：
“教—学—评”一致性作为现代化教育理念的核心要求，指的是在整个教学系统中，教师的教学、学生的学习以及对学习结果的评价之间的协调配合程度，强调了目标导向、教育改革以及核心素养的落实三方面。在“教—学—评”一致性视域下的特殊教育领域——培智学校的生活语文课后作业的设计过程中，教师就可以在“教—学—评”一致性理念的导向下确立出“以学生为中心、以目标为导向、以梯度化为创新形式”且教学目标、教学活动与评价任务三者之间高度统一与动态适配的课后作业，从而提升培智生活语文教学质量、促进学生个性化发展。
